Будущим первоклассникам

Уважаемые родители!

Приём детей в первый класс будет проходить в два этапа.

Первый этап – с 1 апреля по 30 июня. Он предназначен для детей, которые живут на закреплённой за школой территории, то есть в том же районе, где находится школа, а также для детей, имеющих внеочередное, первоочередное и преимущественное право зачисления в школы.

Второй этап – с 6 июля до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября. Он предназначен для детей, не проживающих на закреплённой территории. То есть в течение этого этапа можно подать заявление в школы другого района.

Для подачи документов обращайтесь в приёмную школы с 9.00 до 15.00 (перерыв с 12.00. до 13.00) к секретарю (выходные: суббота, воскресенье).

При себе следует иметь пакет документов:

Свидетельство о рождении ребёнка + копия
Идентификационный код ребёнка + копия
Копия СНИЛС ребёнка
Паспорт одного из родителей (законных представителей) + копия
Адресная справка или копия домовой книги
Личное дело
Пластиковая папка-скоросшиватель + 10 файлов + 10 листов А4
Заявление в 1 класс (скачать бланк на сайте школы или заполнить в школе)
Согласие на обработку персональных данных (скачать бланк на сайте школы или заполнить в школе)

До 1 июня 2024 года необходимо оформить медицинские документы:

Форма 026/у-2000 (карта ребенка/школьника);
Фо63/у (карта профилактических прививок);
Медицинское заключение о принадлежности несовершеннолетнего к медицинской группе для занятий физической культурой;
Медицинский полис

Особенности приёма обучающихся в первый класс в 2024-2025 учебном году

Предлагаем вам ознакомиться с рекомендациями и практическими советами, как помочь ребёнку подготовиться к обучению в первом классе по ССЫЛКЕ.

Больше информации вы найдете в разделе Правила приема, перевода, отчисления

Что должен знать и уметь ребенок, поступающий в 1-й класс?

свой возраст (дату рождения: число и месяц);
свое имя, отчество и фамилию; домашний адрес;
свой город и его главные достопримечательности;
страну, в которой живет;
фамилию, имя и отчество родителей и их профессии;
времена года (последовательность, основные приметы, названия месяцев, загадки и стихи о временах года);
домашних животных и их детенышей;
диких животных лесов, жарких стран, севера, их повадки, детенышей;
транспорт наземный, водный, воздушный;
различать одежду, обувь, головные уборы;
различать зимующих и перелетных птиц;
различать овощи, фрукты и ягоды;
уметь рассказывать русские народные сказки;
различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, овал)
свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая сторона, левая сторона, верх-низ, и т.д.);
внимательно, не отвлекаясь слушать педагога 30-35 минут, действовать по его инструкции (выполнять устные и письменные задания);
полно и последовательно пересказать прослушанный или прочитанный текст, составить (придумать) рассказ по картинке, серии картинок;
запомнить и назвать 6-8 предметов, (слов);
различать гласные и согласные звуки и буквы;
разделять слова на слоги (с помощью хлопков) по количеству гласных звуков;
определять количество и последовательность звуков в словах;
хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, овалы, вырезать по контуру предметы;
владеть карандашом (без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей);
аккуратно штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов;
различать предметы с опорой на геометрические формы;
свободно считать от 1 до 10 и обратно;
выполнять счетные операции в пределах 10.

Готовимся к школе. Советы психолога

При поступлении в первый класс дети обязательно должны иметь определенный круг знаний о себе и об окружающем мире.

Отсутствие у ребёнка представлений о себе и мире вокруг – так называемых фоновых знаний – больший пробел в подготовке к школе, чем ошибки в устном счёте или не слишком ловкие пальчики. Детям понадобится помощь взрослых: не стоит надеяться, что нужные знания будут получены из воздуха. Итак, начинаем разговаривать о важном…

Дошкольник по природе своей эгоцентричен: ему важно то, что так или иначе имеет к нему непосредственное отношение. Он мысленно ставит самого себя в центре мироздания. А остальные объекты и явления окружающего мира располагает вокруг себя, приближая или удаляя их по степени значимости. Получается система концентрических кругов.

Круг первый. Я сам

К первому классу все хорошо понимают, кто они такие, однако стоит убедиться, что ребёнок знает:

свое полное имя и дату рождения;
домашний адрес и телефон.

Будущий первоклашка должен уметь внятно и толково рассказать:

о своих увлечениях и любимых занятиях;
симпатиях и антипатиях;
друзьях по детскому саду и двору;
распорядке дня и т.д.

Кроме того, ребёнок должен иметь чёткое представление о своем теле: знать названия частей тела и представлять себе их функции.

Круг второй. Моя семья… и другие звери

К 1-му классу ребёнок, конечно, знает, кто входит в его семью. Но его могут расспросить о возрасте домашних и их профессиях. И тут начинаются трудности. Дети часто с трудом представляют себе, где работают их родители, и уж тем более редко понимают, чем именно они занимаются в загадочном «офисе».

Поэтому подробно рассказываем о своей работе:

как правильно называется ваша профессия;
как называется место вашей работы;
в чём заключаются ваши служебные обязанности.

Совет: Если это возможно, отведите ребёнка к себе на работу. Если такой возможности нет, подберите подходящие фотографии, расскажите, чем занимаетесь на работе вы и другие сотрудники.

Круг третий. Мир вокруг меня.

Эрудиция современных дошкольников существенно отличается от кругозора их сверстников 20–30-летней давности. Обилие детских энциклопедий, развивающие телепрограммы и Интернет делают своё дело. Однако нередко дошкольника, уверенно рассуждающего о видах доисторической фауны и чёрных дырах, ставит в тупик простейший вопрос о признаках смены времён года или о названии протекающей по соседству речки. Но именно базовые представления о мире, понимание причинно-следственных связей между простейшими природными явлениями и говорят, с точки зрения педагогов и психологов, о готовности к школе. Это как раз те самые фоновые знания, опираясь на которые, учитель строит учебный процесс в первом классе.

Представления о пространстве.

Будущий первоклашка должен знать:

как называется город и страна, где он живёт;
какие природные объекты находятся по соседству (лес, парк, водоём, гора) и как они называются;
какие животные и птицы обитают в вашей природной зоне;
какие главные достопримечательности есть в вашем городе.

Представления о времени.

Убедитесь, что ребёнок в курсе:

что такое часы и как ими пользуются;
сколько часов в сутках;
как называются времена года и месяцы, какие месяцы к какому времени года относятся;
по каким признакам мы определяем наступление времени года (изменения в природе, поведение животных и птиц, изменение температуры воздуха).

Совет: учите малыша осознавать простые причинно-следственные связи: птицы улетают на юг, потому что им холодно, деревья качаются оттого, что дует ветер, лёд тает, потому что нагревается.

Не пожалейте времени, чтобы понаблюдать за сезонными изменениями в ближайшем к дому лесопарке. Познакомьтесь с живущими там птицами и мелкими животными (белками, ежами, лягушками и т. д.).

Проведите несколько «лабораторных работ»: превратите воду в лёд или пар, вырастите кристаллы из поваренной соли, прорастите на подоконнике фасоль или пшеницу.

Веселые уроки для будущих первоклассников

https://www.youtube.com/watch?time_continue=13&v=XDW2lxE3nus&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?v=nSjD6HLX-vw

https://www.youtube.com/watch?v=BWd5yJUmvwY

https://www.youtube.com/watch?v=2h6mfInZbY4

https://www.youtube.com/watch?v=WwOL8XmVB-c